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sexta-feira, 30 de março de 2012

                                                        tirei daqui

É lamentável

                                                        Tirei daqui

PROFESSORA:  Bruno, que nome se dá a uma pessoa que continua a falar, mesmo quando os outros não estão interessados?
BRUNO:  Professora

Dos Pronomes


Tirei daqui

"A certa altura da aula, a professora de português, ouve um zum-zum-zum no fundo da classe e dispara:
— Joãozinho, me diga dois pronomes!
— Quem? Eu? — diz ele, levantando-se.
— Muito bem! Pode sentar!"
Disponível em: > http://blogdaflorencia.blogspot.com.br/

Olha a cara do professor

                                        Tirei daqui

Dia de prova oral. A professora chama o primeiro aluno e explica as regras: 
— Joãozinho! Não sei se você conhece as regras, mas na prova oral você não pode olhar para os lados, nem consultar nenhum material. 
— Pra cada pergunta que eu fizer a sua resposta tem que ser oral. Entendeu? 
— Entendi, fessora... 
— Então vamos começar: quem descobriu o Brasil? 
— Oral...

Emprego dos verbos Ter e Vir


Acentua-se com circunflexo a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos ter e vir, bem como nos seus compostos (deter, conterreter, advirconvirintervir, etc.). Veja:
Ele temEles têm
Ela vemElas vêm
Ele retémEles retêm
Ele intervémEles intervêm
Obs.: nos verbos compostos de ter e vir, o acento ocorre obrigatoriamente, mesmo no singular. Distingue-se o plural do singular mudando o acento de agudo para circunflexo:
    ele detém -eles detêm ele advém -eles advêm.

quarta-feira, 28 de março de 2012

O beijo - Gustav Klimt


ArtistaGustav Klimt
Ano1907-1908
TipoÓleo e folha de ouro sobre tela
Dimensões180 cm × 180 cm
LocalizaçãoÖsterreichische Galerie Belvedere,Viena
Disponível em :>http://pt.wikipedia.org/

"Então Paulo me abraçou, minha face deitou-se em seu ombro, sua cabeça encostou-se na minha, e de repente, eu me vi no quadro O beijo, de Klimt. Os corpos misturados entre flores e retângulos verticais, a emoção escorrendo para lá da tela, num rio em correnteza."

( Martinelli, Tânia Alexandre. Perseguição.São Paulo: Saraiva, 2009. -Coleção Jabuti, p. 80.

terça-feira, 27 de março de 2012

BULLYING E CYBERBULLYING

Oi, turminha!

Nos dias 28 e 29 de março debateremos o tema bullying e cyberbullying. Não se esqueçam de trazer os seus livros paradidáticos -  PERSEGUIÇÃO (8o.s anos) e A FACE OCULTA UMA HISTÓRIA DE BULLYING E CYBERBULLYING (9o.s anos) - para a sala de aula, tragam também as cartolinas brancas e imagens que retratem o tema.
Beijo .






Ilustrações de Lelis

Não, não, este não é um livro de aventura. A perseguição é outra. E tem nome: bullying. 
Leo e Malu sofrem esse tipo de perseguição no nono ano: são alvos de comentários maldosos, apelidos depreciativos, agressões gratuitas, brincadeiras de mau gosto. Todos os dias. Por causa do cabelo, do peso, da roupa, não importa. É tudo preconceito. 

Preconceito? Ah, mas é só brincadeira! , alguns vão dizer. Não precisa ser radical, qual o problema? Eles não ligam... . 

Ligam sim. E não sabem o que fazer. Em quem confiar? Para quem contar? Como anular as provocações e reestruturar a autoestimas? 

Duas pessoas, duas histórias semelhantes, mas com duas formas diferentes de lidar com a situação... 

Tânia Alexandre Martinelli






                                                  Desenhos Manuela Eichner

Humilhação, hostilidade, ataque, difamação e covardia é uma fórmula que tem nome: bullying ou cyberbullying . 

Luciana sabe bem o que é isso. Ela fica até altas horas em seu computador, trocando mensagens com muitos amigos de sua rede de relacionamentos e interagindo com outros usuários de jogos online. Acha a realidade virtual muito mais interessante do que o mundo real . No entanto, quando Marcelo a escolhe como alvo e começa a bombardeá-la com mensagens ofensivas pelo celular e pelo computador, Luciana fica transtornada, sem saber como agir com esse inimigo desconhecido. A situação se agrava no colégio quando Leonardo envolve Marcelo na prática do cyberbullying para difamar Henry, outra vítima desse tipo de afronta. 

Luciana e Henry são as vítimas. Leonardo e Marcelo, os agressores. Quem vai tomar uma atitude para coibir essa guerra?  

Maria Tereza  Maldonado


Cyberbullying


                                                                  Tirei daqui


O problema do cyberbullying é que a perseguição extravasa os limites da escola ou do trabalho, atingindo a rede mundial de computadores, o que aumenta potencialmente a humilhação aplicada à vítima.
Para isso são utilizados e-mails, blogs, comunidades virtuais, páginas pessoais e sites de relacionamentos como Orkut, Hi5 e Facebook.

Em contrapartida ao bullying, que tem autores e responsáveis definidos, o cyberbullying pode ser feito anonimamente, o que inspira impunidade às pessoas que se acham valentes ao utilizar de tecnologia para intimidar e insultar vítimas.

As mensagens são ofensivas e afetam a autoconfiança das vítimas. Mesmo assim é importante lembrar que apesar de “anônimos”, estes delinquentes virtuais são facilmente descobertos por investigação policial.
Após a descoberta dos responsáveis, os mesmos serão processados e julgados, podendo ter de pagar indenizações, prestar serviços comunitários ou, dependendo da gravidade dos efeitos de seu crime (como provocar o suicídio de alguém), ser preso.

É importante que as vítimas guardem os objetos de crime como diálogos, fotos e mensagens para poder denunciar e registrar queixa em uma delegacia especializada em crimes eletrônicos ou, na falta desta, em uma delegacia comum. 

É necessário imprimir e guardar todas essas provas e fazer em cartório uma declaração de fé pública de que o crime realmente existiu ou lavrar uma Ata Notarial referente ao conteúdo ofensivo. Essas ações garantem que suas provas tenham valor legal para o julgamento do(s) culpado(s).
Muitas vítimas acabam por cometer suicídio. Cyberbulling em debate: A novela “Caminho das Índias”, exibida pela Rede Globo, discute o problema por meio do personagem Zeca, vivido pelo ator Duda Nagle, que persegue virtualmente e desmoraliza um adolescente indiano que vive no Rio de Janeiro, de nome Indra (André Arteche). 
O mesmo Zeca também intimida professores de sua escola e filma agressões físicas para serem divulgadas pela internet. Este tipo de violência se tornou uma febre entre os “valentões” que gostam de demonstrar sua tirania agredindo vítimas e atualmente ficou fácil encontrar no site de compartilhamento de vídeos Youtube várias imagens de agressões em que inúmeras pessoas batem e humilham uma única vítima, sem chance de defesa.

Virou "moda" exibir em vídeos as agressões de bullying. Em Londres, o cyberbullying encontrou meios cruéis de intimidar pessoas que já são vítimas de alguma maneira. Uma criança de 12 anos foi assediada por meio de mensagens de celular, telefonemas, e-mails e em sua página pessoal no Facebook uma pessoa disse que ela morreria. 

Tudo por que foi comprovado que a menina contraiu o vírus A(H1N1), responsável pela chamada gripe suína. Esse tipo de atitude é deplorável e deve ser denunciada em todos os casos, mesmo aqueles em que podem parecer inofensivos, pois o agressor precisa ser inibido de alguma maneira antes que faça um mal maior. Se você sofre ou vê alguém ser vítima de cyberbullying, fale com seus pais ou professores para que alguma atitude seja tomada. 


Cyberbulling


Tirei daqui

ARTIGOS

«ELAS NÃO ME DEIXAM EM PAZ»

por Lisa Fitterman.

Julia Bosma estava assustada.
As mensagens não paravam de chegar pelo MSN e pelo telefone portátil. «Fecha essa boca venenosa!» «Nós damos cabo de ti!» «Sabemos onde vives ...»
Estivesse onde estivesse, a menina de 12 anos não conseguia livrar-se das raparigas que ainda há dois meses eram suas amigas.
Julia tinha esperado ansiosamente para entrar para a escola secundária em Haarlem, perto de Amsterdão. Queria fazer novas amizades – raparigas com quem fosse divertido estar e a quem fazer confidências. E durante algumas semanas fez, até que se viraram contra ela em massa em Outubro, depois de uma lição de piano a ter impedido de se encontrar com elas no centro da cidade. Uma coisa pequena que se tornou desproporcionada.
Na escola, a sua bicicleta foi vandalizada, e nos corredores era empurrada por trás. Mas foi o assédio online – em casa e na escola, noite e dia – que a encheu de medo. Não conseguia comer ou dormir.
«Não me sinto segura», pensou. Mas que podia fazer?
 [...]

cyber-bullying é fácil, reagir não, como descobriu Julia em Haarlem. A jovem de 12 anos sentia que não tinha para onde se virar. Finalmente, passados dois meses, foi-se abaixo e ligou à mãe, Janine Bosma, para o trabalho.
«Posso falar contigo?», perguntou.
Janine e o marido sabiam que Julia andava com problemas, mas nunca tinham imaginado a extensão dos mesmos. Tudo havia de se arranjar. Julia, sendo esperta, sociável e com força de vontade, seria capaz de resolver tudo sozinha. Mas quando a filha ligou, Janine percebeu que ela precisava da sua ajuda.
«Elas não me deixam em paz», chorava Julia.
«Tens que ser forte e contar à tua professora. Ela tem que saber o que se passa», disse Janine.
«Mas vão todas odiar-me por isso!»
[...]


 a professora de Julia providenciou mediação entre ela e a principal abusadora – a líder de facto do grupo que criou as regras e punia as que não as seguiam. No primeiro encontro, a moça ficou ali a revirar os olhos, enquanto Julia contava ao mediador o que tinha acontecido. No segundo encontro, a rapariga passou ao ataque. «A culpa é tua», disse ela a Julia. «Fizeste tudo mal.» «Mas o quê?»
«Tudo.»
[...]

A partir daquele ponto, passou a ignorar completamente Julia, para grande alívio desta. De fato, Julia, agora com 14 anos, ficou tão inspirada pela forma como a mediação a ajudou a mudar o seu próprio ponto de vista que recebeu formação extensa para se tornar ela própria mediadora. Acrescenta a mãe: «O pai dela e eu estamos tão orgulhosos. Ela enfrentou as abusadoras e seguiu em frente, e agora está a ajudar outros.» Ainda assim, Janine não corre riscos. Com Julia, o gémeo dela e a irmã mais velha, com telefones móveis, Facebook, MSN, Hyves e Twitter, não consegue estar a par de tudo. Mas assegurou-se de que as opções de privacidade dos seus perfis online estão activadas e verifica frequentemente o Twitter de Julia.
«Acho que ela dá demasiada informação privada», diz Janine, rindo. «Como quando fica irritada comigo e twitta “A minha mãe é tão estúpida”. Mas esta mãe só está a fazer o seu trabalho.»




A variante de bullying que tem dado mais trabalho para escolas, pais e estudantes é o virtual, também chamado de cyberbullying. “Na faixa dos 13, 14 anos, a mais crítica de todas, é frequente o desrespeito pela internet. Os alunos criam comunidades no Orkut, entram de forma anônima ou não e falam mal de outros”, diz Fábio Aidar, vice-diretor-geral do colégio do Santa Cruz, em São Paulo. “Para prevenir, fazemos um trabalho verbal, orientando os alunos para o bom uso da internet e lembrando a importância do respeito ao próximo.”

De modo geral, os colégios particulares vetam o uso de celular em sala de aula - o que evita que se filme alguma cena constrangedora para depois jogá-la na web, um tipo possível de cyberbulling. Em algumas instituições, ele é liberado no recreio e nos intervalos, ou quando há uma ligação importante a ser feita pelo aluno (desde que ele avise antes a direção da escola). Em algumas redes estaduais, como na do Paraná, há orientação para as escolas proíbam o celular, mas cabe a cada uma vetar concretamente ou não.

Sufocar completamente o cyberbullying é, porém, uma missão complexa, porque muitas das agressões virtuais são feitas pelos alunos a partir de suas casas. “Hoje, a nossa preocupação maior é com o que os alunos fazem fora da escola: as festas, as drogas e a internet”, reconhece o psicólogo Cristiano Braune Wiik, coordenador pedagógico do 1º ano do ensino médio do São Luís. Aqui, mais uma vez, as escolas centram fogo na prevenção. “Nós monitoramos a navegação no colégio e orientamos as família a fazê-lo em casa, ficando ao lado do aluno e verificando seus hábitos on-line”, afirma Nívea Fabrício, do Graphein, chamando atenção para o outro lado do combate ao bullying: a ação dos pais.

Xingamentos eletrônicos – Frederico, de 12 anos, identificado aqui por nome fictício, chegou a deixar três escolas por envolvimento em brigas. Em suas próprias palavras, estava sempre disposto a entrar em combate. “Quando me xingavam, eu já partia para a briga”, lembra. Era um agressor, mas também vítima do bullying – visto como vilão, acabou sendo perseguido e se tornando o bode expiatório da turma.

Ao lado de colegas de um de seus colégios anteriores, participou de uma comunidade na rede social Orkut que era um exemplo claro de bullying virtual: “Eu odeio a Gisela” – outro nome fictício. A página, que chegou a reunir 120 participantes, propunha uma enquete em que os visitantes podiam escolher uma maneira de ofender Gisela. “Burra”, “escrota” e “tonta” eram os adjetivos mais leves.
Transferido para o colégio Graphein, especializado em estudantes com dificuldades de adaptação, Frederico começou a deixar para trás as práticas. Mais calmo e sociável, é considerado um jovem em “reabilitação”.

Outra reportagem de VEJA sobre o assunto:
Brincadeira sem graça: o bullying e o cyberbullying


Para salvar uma vida - Resenha escolhida para postagem







 Para Salvar Uma Vida é talvez um dos livros gospel mais interessantes desses últimos anos. A sua temática adolescente é abordada de uma maneira muito clara e ampla, através de Jake, um jovem que leva uma vida social agitada e está prestes a se formar, quando sua história muda de maneira chocante: seu amigo de infância, Roger Dawnson se mata.
     O livro conta uma história que tinha tudo para nos fazer dormir. Porém o drama do jovem Jake sobre o que ele poderia ter feito para salvar a vida do Roger e suas reflexões levam o interlocutor a pensar e refletir nos seus próprios atos com o próximo, no ambiente escolar, no trabalho e até na igreja.
     Seu caráter moralista e solidário agradam educadores e religiosos, que veem nele uma lição de vida importante para todos os integrantes da sociedade. O livro contém em sua mensagem ideais de solidariedade e cooperação, elementos hoje necessários para nossa comunidade.
     Enfim, Para Salvar Uma Vida é um livro cristão que tem sua leitura recomendada para o público de faixa etária entre 13 e 25 anos. Por possuir um enredo atual e escrito para os jovens, eu o sugiro a todos que precisam de uma lição de solidariedade e companheirismo.

FICHA TÉCNICA:
Autor: Jim e Rachel Britts
Título: Para Salvar Uma Vida
Editora: BV Books
Edição: 2010
Preço sugerido: R$ 29,90

                                                                            Por Ronaldo Teles 9o. ano B

domingo, 25 de março de 2012

Dos defeitos

                                                        tirei daqui
"O que eles chamam de nossos defeitos é o que temos de diferente deles. Cultivemo-los, pois, com o maior dos carinhos – esses nossos benditos defeitos."

Mario Quintana


Disponível em : >http://assisbrasil.org/joao/quintana.htm

sexta-feira, 23 de março de 2012

" E o salário, ó"


 NOSSA HUMILDE HOMENAGEM   

 A CHICO ANYSIO, CRIADOR E CRIATURA DE TIPOS INESQUECÍVEIS.



                      12 de abril de 1931                                23 de março de 2012                      

                                                             Tirei daqui

Professor Raimundo

A escolinha do Professor Raimundo começou no rádio em 1952 com Chico Anysio servindo de escada para quatro alunos, um sábio, interpretado por Afrânio Rodrigues; o burro, papel de João Fernandes; um esperto, Zé Trindade, e um mineiro  desconfiado, Antônio Carlos Pires.

Na TV a Escolinha estreou em 1957 como um quadro do programa Noites Cariocas, da TV Rio. O quadro fez parte de diversos humorísticos ao longo dos anos e só em 1990 ganhou um programa independente. Inicialmente, ele era exibido apenas nas noites de sábado, mas logo passou a ser transmitido de segunda a sexta graças a seu sucesso.
Disponível em : >http://contigo.abril.com.br

Palavras compostas - Nova ortografia

As palavras compostas por um substantivo mais um  adjetivo mantêm o hífen.
Exemplo: obra-prima, cachorro-quente, boia-fria.

As palavras compostas iniciadas por verbo mantêm o hífen. 
Exemplo: porta-malas, desmancha-prazeres, pôr-do-sol, bate-papo.

As palavras compostas que ganham um novo significado também têm o hífen mantido.
Exemplo: criado-mudo.

As palavras compostas em que o primeiro elemento é numeral fica mantido o hífen.
Exemplo : terça-feira, primeira-dama.

Disponível em:>http://g1.globo.com

domingo, 18 de março de 2012

PROVAS DO ENEM..." ENÉDITO"

"Estas são respostas de um povo preparado pelo Ministério de Educação e Cultura do Brasil!
Tenho até medo de pensar o que será das próximas gerações!
Acho que se eu fosse professor teria vergonha de trabalhar para um sistema como este."(sic)

PROVAS DO ENEM..." ENÉDITO"
PENSOU QUE ESSE ANO NÃO TINHA?! DEMOROU MAS CHEGOU


PÉROLAS DO ENEM ou será AH...NEM

· "O Brasil não teve mulheres presidentes mas várias primeiras-damas foram do sexo feminino".
· "Vasilhas de luz refratória podem ser levadas ao forno de microondas sem queimar".

· (Alguém poderia traduzir?!)

· "O bem star dos abtantes da nossa cidade muito endepende do governo federal capixaba".

· "Animais vegetarianos comem animais não-vegetarianos".

· (Esse aí deve comer capim.)

· "Não cei se o presidente está melhorando as insdiferenças sociais ou promovendo o sarneamento dos pobres. Me pré-ocupa o avanço regresssivo da violência urbana".

· (“Sarneamento” deve ser o conjunto de medidas adotadas por Sarney no Maranhão. Quer dizer, eu “axo”, mas não me “pré-ocupo” muito.)

· "Fidel Castro liderou a revolução industrial de 1917, que criou o comunismo na Russia".

· "O Convento da Penha foi construído no céculo 16 mas só no céculo 17 foi levado definitivamente para o alto do morro".

· (Demorou o "céculo" inteiro pra fazer a mudança.)

· "A História se divide em 4: Antiga, Média, Momentânea e Futura, a mais estudada hoje".

· (Esqueceu a História em Quadrinhos.)

· "Os índios sacrificavam os filhos que nasciam mortos matando todos assim que nasciam".

· (Mas e se os índios não matassem os mortos????)

· "Bigamia era uma espécie de carroça dos gladiadores, puchada por dois cavalos".

· (Ou era uma "biga" macho que tinha duas "bigas" fêmeas, puxada por um burro?!)

· "No começo Vila Velha era muito atrazada mas com o tempo foi se sifilizando".

· (Deve ter sido no tempo em que lá chegaram as primeiras prostitutas.)

· "Os pagãos não gostavam quando Deus pregava suas dotrinas e tiveram a idéia de eliminá-lo da face do céu".

· (Como será que eles pretendiam fazer isso?!)

"A capital da Argentina é Buenos Dias".

· (De dia. À noite chama-se Buenas Noches.)

· "A prinssipal função da raiz é se enterrar no chão".

· (E a "prinssipal" função do autor deveria ser a mesma. E ainda vivo...)

· "As aves tem na boca um dente chamado bico".

· (Cruz credo.)

· "A Previdência Social assegura o direito a enfermidade coletiva".

· (hehe. Esse é espirituoso...)

· "Respiração anaeróbica é a respiração sem ar, que não deve passar de 3 minutos".

· (Senão a anta morre sem folego)

· “Ateísmo é uma religião anônima praticada escondido. Na época de Nero, os romanos ateus reuniam-se para rezar nas catatumbas cristãs".

· (E alguns ainda vivem nas "catatumbas".)

· "Os egipícios dezenvolveram a arte das múmias para os mortos poderem viver mais".

· (Precisa "dezenvolver" o cérebro. Será que egipício é para rimar com estrupício?)

· "O nervo ótico transmite idéias luminosas para o cérebro".

· (Esse aí não deve ter o tal nervo, ou seu cérebro não seria tão obscuro.)

· "A Geografia Humana estuda o homem em que vivemos".

· "O nordeste é pouco aguado pela chuva das inundações frequentes".

· (Verdade: de São Paulo até o Nordeste, falta construir aquadutos para levar as inundações.)

· "Os Estados Unidos tem mais de 100.000 Km de estradas de ferro asfaltadas".

· (Juro que eu não li isso.)

· "As estrelas servem para esclarecer a noite e não existem estrelas de dia porque o calor do sol queimaria elas".

· "Republica do Minicana e Aiti são países da ilha América Central".

· (Procura-se urgente um Atlas Geográfico que venha com um Aurélio junto.)

· As autoridades estão preocupadas com a ploleferação da pornofonografia na Internet".

· (Deve estar falando do CD dos Raimundos.)

· "A ciência progrediu tanto que inventou ciclones como a ovelha Dolly".

· (Teve a ovelha Katrina, também. Só que ela era meio violenta...)

· "O Papa veio instalar o Vaticano em Vitória mas a Marinha não deixou para construir a Capitania dos Portos no mesmo lugar".

· (Foi quando ele veio no papamóvel, lembra?)

· "Hormônios são células sexuais dos homens masculinos".

· "Os primeiros emegrantes no ES construiram suas casas de talba".

· "Onde nasce o sol é o nacente, onde desce é o decente".

· "A terra é um dos planetas mais conhecidos e habitados no mundo. Os outros planetas menos demográficos são: Mercurio, Venus, Marte, Lua e outros 4 que eu sabia mas como esqueci agora e está na hora de entregar a prova, a senhora não vai esperar eu lembrar, vai? Mas tomara que não baixe minha nota por causa disso porque esquecer a memória em casa todo mundo esquece um dia, não esquece?".

Quase chorei. Mas todo mundo deveria esquecer a memória em casa, ao menos um dia: isso é lindo.



Esse é o povo que elege Tiririca, Rosalba e Micarla!!!!!

Não podemos esquecer que este é o resultado esperado por nossos governantes, estão formando a cada ano um Batalhão de "Alfabetizados Funcionaiss". Parabéns administradores do Brasil, vocês estão vencendo!

Quem tiver dinheiro que pague por uma educação decente, o resto "que se exploda".

Mensagem recebida por e-mail - Colaboradora Eve Odízio

Nova Ortografia

                                                                      Tirei daqui

As novas regras do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa entraram em vigor a partir de 1º de janeiro de 2009. Oito países, onde o português é língua oficial, vão precisar ajustar sua gramática às novas regras, que têm como objetivo unificar as diferentes grafias. No Brasil, as principais mudanças serão a eliminação de alguns acentos e do trema, além da adoção de novas regras para o hífen. Esta é a quinta vez que a ortografia da língua portuguesa passa por reformas. As regras ortográficas atuais continuarão a ser aceitas até dezembro de 2012.

ALFABETO COM 26 LETRAS
O alfabeto incorpora as letras k, w e y, que serão usadas para escrever:
1) símbolos de unidades de medida: km (quilômetro), kg (quilograma), w (watt);
2) palavras e nomes estrangeiros e seus derivados: show, playboy, playground, windsurf, kung fu, yin, yang, Kafka, kafkiano.

TREMA
O trema deixa de ser usado, a não ser em nomes próprios e derivados. Palavras como lingüiça, seqüestro, tranqüilo deixam de ter trema. No entanto, o acento continua a ser usado em palavras estrangeiras e seus derivados: Müller e Bündchen são exemplos.

ACENTO AGUDO
O acento agudo não será mais usado nos ditongos abertos ei e oi de paroxítonas (que têm acento tônico na penúltima sílaba). Palavras como idéia, assembléia e jibóia perdem o acento agudo. As oxítonas terminadas em éis, éu, éus, ói, óis continuam a ser acentuadas: chapéu(s), papéis, herói(s), troféu(s).
Palavras paroxítonas com i e u tônicos perdem o acento quando vierem depois de ditongo. Por exemplo, feiúra, baiúca, bocaiúva ficam feiura, baiuca, bocaiuva. No entanto, o acento permanece se a palavra for oxítona e, o, i ou o u estiverem no final ou seguidos de s. Exemplos são Piauí, tuiuiú, tuiuiús.
Formas verbais que têm o acento tônico na raiz, com u tônico precedido de g ou q e seguido de e ou i também perdem o acento agudo. Verbos como averigúe (averiguar), apazigúe (apaziguar) e argúem (arg(ü/u)ir) mudam e passam a ser grafadas averigue, apazigue, arguem.

ACENTO CIRCUNFLEXO
O acento circunflexo não será mais usado nas terceiras pessoas do plural do presente do indicativo ou do subjuntivo dos verbos crer, dar, ler, ver e derivados. Por exemplo: ‘eles crêem’, ‘que eles dêem’, ‘todos lêem’, ‘as meninas vêem’ passam a ser escritos desta forma: ‘eles creem’, ‘que eles deem’, ‘todos leem’ e ‘as meninas veem’. Palavras terminadas em hiato (oo) também vão sofrer mudanças: enjôo, vôo e magôo ficam enjoo, voo e magoo. No entanto, permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter, vir e derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir, etc). Exemplos: ele tem dois carros/eles têm dois carros; ele vem de Sorocaba/eles vêm de Sorocaba.

ACENTO DIFERENCIAL
Os acentos agudo e circunflexo não serão mais usados para diferenciar as seguintes palavras:
1) pára (flexão do verbo parar) de para (preposição);
2) péla (flexão do verbo pelar) de pela (combinação da preposição com o artigo);
3) pólo (substantivo) de polo (combinação antiga e popular de ‘por’ e ‘lo’);
4) pélo (flexão do verbo pelar), pêlo (substantivo) e pelo (combinação da preposição com o artigo;
5) pêra (substantivo – fruta), péra (substantivo arcaico – pedra) e pera (preposição arcaica).
O acento circunflexo permanece para diferenciar pôde (passado do verbo poder) de pode (presente do verbo poder). Permanece também o acento para diferenciar pôr (verbo) de por (preposição). O uso do circunflexo para diferenciar as palavras forma (formato) e fôrma (de fazer bolo) é facultativo.

HIFEN
Depois de prefixo, quando a segunda palavra começar com s ou r, as consoantes devem ser duplicadas. Exemplos: antirreligioso, antissemita, contrarregra. No entanto, o hífen será mantido quando os prefixos terminarem com r, como hiper-, inter- e super-. Exemplos: hiper-requintado, inter-resistente, super-revista.
Não usa-se o hífen quando o prefixo terminar em vogal e a segunda palavra começar com uma vogal diferente. Exemplos: extraescolar, aeroespacial, autoestrada.
Sempre usa-se o hífen diante de h. Observe os exemplos: anti-higiênico, super-homem.
Prefixo terminado em vogal:

1) não usa-se hífen diante de vogal diferente: autoescola, antiaéreo.
2) Sem hífen diante de consoante diferente de r e s: anteprojeto, semicírculo.
3) Não usa-se também diante de r e s, e dobram-se essas letras: antirracismo, antissocial, ultrassom.
4) Usa-se hífen diante de mesma vogal: contra-ataque, micro-ondas.

Prefixo terminado em consoante:
1) usa-se o hífen diante de mesma consoante: inter-regional, sub-bibliotecário.
2) Não usa-se hífen diante de consoante diferente: intermunicipal, supersônico.
3) Não usa-se também diante de vogal: interestadual, superinteressante.

Com o prefixo sub, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por r: sub-região, sub-raça etc. Palavras iniciadas por h perdem essa letra e juntam-se sem hífen: subumano, subumanidade. Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por m, n e vogal: circum-navegação, pan-americano. O prefixo co une-se em geral com a segunda palavra, mesmo quando esta se inicia por o: coobrigação, coordenar, cooperar, cooperação, cooptar.

Com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen: vice-presidente, vice-rei, vice-almirante. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a noção de composição, como girassol, madressilva, mandachuva, pontapé, paraquedas, paraquedista. Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, sempre usa-se o hífen: ex-aluno, sem-terra, além-mar, aquém-mar, recém-casado, pós-graduação, pré-vestibular, pró-europeu.

PRONÚNCIA DE VERBOS
Há variação na pronúncia dos verbos terminados em guar, quar e quir, como aguar, averiguar, apaziguar, desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir. Esses verbos admitem duas pronúncias em algumas formas do presente do indicativo, do presente do subjuntivo e também do imperativo. Se forem pronunciadas com a ou i tônicos, essas formas devem ser acentuadas. Exemplos: verbo enxaguar: enxáguo, enxáguas, enxágua, enxáguam; enxágue, enxágues, enxáguem. No verbo delinquir: delínquo, delínques, delínque, delínquem; delínqua, delínquas, delínquam.

Se os verbos forem pronunciados com u tônico, essas formas deixam de ser acentuadas. Exemplos (a vogal sublinhada é tônica, isto é, deve ser pronunciada mais fortemente que as outras): verbo enxaguar: enxaguo, enxaguas, enxagua, enxaguam, enxague, enxagues, enxaguem. verbo delinquir: delinquo, delinques, delinque, delinquem, delinqua, delinquas, delinquam. Obs: no Brasil, a pronúncia mais corrente é a primeira, com a e i tônicos.

Enviado por: Luciana Marcia Zanini
Disponível em : http://www.idealdicas.com/nova-ortografia/

sábado, 17 de março de 2012

Para você

                                               Tirei daqui

quinta-feira, 8 de março de 2012

Escola é


"Escola é...


                         o lugar onde se faz amigos

                    não se trata só de prédios, salas, quadros,

                   programas, horários, conceitos...

Escola é, sobretudo, gente,

gente que trabalha, que estuda,

que se alegra, se conhece, se estima.



                                                      O diretor é gente,

O coordenador é gente, o professor é gente,

o aluno é gente,

cada funcionário é gente.

E a escola será cada vez melhor

na medida em que cada um

se comporte como colega, amigo, irmão.

Nada de ‘ilha cercada de gente por todos os lados’.




                 
                                               Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir

que não tem amizade a ninguém

                    nada de ser como o tijolo que forma a parede,

indiferente, frio, só.




Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, 

é também criar laços de amizade,

é criar ambiente de camaradagem,

é conviver, é se ‘amarrar nela’!


                                                                Projeto "Índio em cena"







Teatro - O Mulato




Semana do meio ambiente



Holocausto 1 Tessalonicenses 2. 4-16 : uma justificativa?




Declaração dos Direitos Humanos



Projeto : Consciência negra: as vozes da resistência


  A turminha visitando o  Museu da Abolição - Madalena 


       


Leitura de contos africanos



A turminha continua estudando em casa...


Dia das crianças 
Abrigo Menino Jesus




Dia do idoso 
A Casa do Amor  -  um asilo de senhoras idosas que antes moravam nas ruas.





Lar Batista para anciãos

Sr. Carlos 102 anos 

Encontro de gerações







                                              EXPOAGNES " Floresta preservando a flor que nos resta" -

                                                                     A Floresta além das árvores





Natal com Jesus

Abrigo jesus Menino


Visita à casa da Madalena







Ora , é lógico...

numa escola assim vai ser fácil

estudar, trabalhar, crescer,

fazer amigos, educar-se,

ser feliz."


Paulo Freire


“A Alegria do Senhor é a nossa força”. Ne 8:10.